Participants:

Tot l’equip docent de primer del CFGM de Mecanització a Salesians Terrassa.

Per què sorgeix:

Sorgeix per una motivació dels professors per aconseguir que els alumnes vinguin més motivats a l’escola i amb ganes d’aprendre i canviar la metodologia que s’havia dut a terme fins ara.

Bona pràctica:

En els dos cursos acadèmics anteriors, hem dut a terme en algun moment la metodologia d’aprenentatge basada en reptes amb els alumnes de FP i hem constatat que la motivació per aprendre i fer coses augmenta en ells quan allò que estan fent els motiva. 

És per això, que al final del curs passat, el claustre de professors de mecanització va decidir fer tot per reptes, a primer de mecànica, aquest curs.

En total s’han dut a terme 9 reptes, amb els que s’ha treballat tot el contingut curricular que marca el cicle formatiu de primer.

Valoració:

Estressant i intensa, però alhora motivadora. Els professors hem treballat conjuntament per a planificar els reptes, hem augmentat les hores de docència compartida. Els alumnes han treballat en equips i hem compartit espais els uns amb els altres, en funció d’allò que el repte necessitava en cada moment. Els alumnes han treballat motivats i han après. Els professors hem canviat la nostra manera d’estar a l’aula, ens hem convertit en guies de l’aprenentatge dels alumnes.

També hem viscut moments de descontentament, cansament, de qüestionar-nos-ho tot. Però el suport de l’equip i veure el treball dels alumnes a l’aula, ens ha ajudat a seguir.

Consells pràctics:

Tenir tots els reptes programats des del principi de curs.

Començar amb reptes senzills perquè els alumnes es vagin adaptant a la forma de treballar per reptes.

Trobar moments de diàleg, programació entre els membres de l’equip.