Durante los días 22 y 23 de noviembre tuvo lugar en la Casa de Ejercicios San José de El Escorial el tercer encuentro inspectorial de directores de escuelas salesianas de la Inspectoría María Auxiliadora.
Esta reunión, que contó con más de 115 participantes de las diferentes escuelas salesianas de Cataluña, Aragón, Comunidad Valenciana, Región de Murcia, Baleares, Andalucía, Extremadura y Canarias, permitió trabajar sobre el proyecto pastoral de los centros educativos salesianos.
Ángel Asurmendi, inspector salesiano, fue el encargado de dar la bienvenida a los asistentes agradeciendo la notable presencia de directores y directivos en un foro común. “Para que nuestra Escuela Salesiana viva en Pastoral no sólo es necesario que haga actividades. Es necesario que esa pastoral vaya impregnando todo y sea el ser de nuestra escuela. De eso se trata", compartía ante los diferentes religiosos y laicos presentes en el encuentro.
Para Francisco José Pérez, delegado inspectorial de Pastoral Juvenil, el tema tratado durante esos días no era una cuestión periférica ni anecdótica, así lo reflejó en su saludo inicial. "Estamos ante un tema que va a la raíz de nuestro ser, de nuestra identidad, de lo que somos. Habla de nuestro pasado, de nuestro presente y nos jugamos aquí el futuro. Creo también que estamos muy en sintonía con lo que la Iglesia está viviendo tras celebrar el Sínodo", explicaba.
Por su parte, Miguel Canino, coordinador inspectorial de Escuelas, insistió en la importancia de no olvidar la propuesta del Evangelio como forma de vida "No olvidemos que muchos de los que pasan por nuestras escuelas, y sus familias, solo tendrán la oportunidad de encontrarse con Jesucristo y sus valores con nosotros. Si no lo hacemos no sabemos quién lo podrá hacer", compartía.
Tras los saludos llegó el momento para las dinámicas de presentación, conducidas por Núria Mollà, integrante del equipo inspectorial de Escuelas, que llevó a los asistentes a interactuar mediante la recreación de diversos escenarios educativos en diferentes países del mundo.
El momento central de la tarde estuvo dedicado a las ponencias de Antonio Jiménez y Javier Cortés, que compartieron la importancia de la "Educación y evangelización, reflexiones sobre la comunicación de la experiencia cristiana", y "Evangelización en la escuela", respectivamente". Además del tiempo de diálogo hubo un momento de trabajo por grupos para la concreción de aspectos a ejecutar sobre el terreno en las diferentes escuelas.
"¿Cuáles son los objetivos en nuestro educar evangelizando? Serían ofrecer la experiencia personal de Dios, la necesidad de la Iglesia como mediadora de la salvacion, y acompañar a los jóvenes a la oración personal. Ese tendría que ser el horizonte de nuestro esfuerzo continuo de evangelización y educación", compartía Antonio Jiménez como resumen de este momento de la tarde.
La jornada se cerró con la "buenas noches salesianas" en las que se presentó la realidad en las Residencias Salesianas y Escuelas Hogar, con los ejemplos de Utrera, San José del Valle y Antequera, a cargo de Juanjosé M. Galeote y Ramón Ronda.
La segunda jornada del encuentro comenzó con la última hora del proyecto visión 2020 y el estado de los principales proyectos de formación para la Escuela Salesiana, a cargo del salesiano Ángel Astorgano, coordinador nacional de Escuelas, que dio paso a Francisco José Pérez con su presentación "Escuchado a la Congregación", donde compartió algunas claves sobre el estado en el que se encuentra el trabajo salesiano en clave pastoral.
También hubo ocasión de presentar el borrador de la propuesta de selección de personal para los centros educativos, entregar el Proyecto Inspectorial Escuelas y dar a conocer la evaluación de los objetivos propuestos a las escuelas para el trienio 2016-19.
Todo este trabajo realizado se trasladará en los próximos meses mediante el proyecto Inspectorial a la red salesiana formada por 60 escuelas, integradas por 29 de centros de Formación Profesional, 52000 alumnos, 3500 profesores y 600 miembros del personal de administración y servicio.
