Belén es la cabeza y el corazón del Proyecto Huerto, ha trabajado como educadora en campos muy diferentes y el curso pasado aterrizó por primera vez en una escuela de secundaria .. Este curso 2016-2017 será su segundo curso en el centro. El reto era importante, pero después de un año, con su estilo discreto y amable, ha revolucionado la USEE de la escuela.
¿Qué es el Proyecto Huerto?
Se trata de un proyecto pedagógico que acoge alumnos de 3º y 4º de ESO con quien se ha acordado de ofrecer esta medida de atención a la diversidad a fin de potenciar sus competencias fuera del ámbito del aula . Para estos jóvenes el gran grupo es un espacio difícil donde quedan de alguna manera "invisibles", en cambio, en un entorno con menos compañeros y con propuestas de actividades físicamente más activas responden muy bien. Pero ya hace muchos años que existe el Proyecto Huerto, no lo he inventado yo.
¿Y qué hacen los alumnos en el Proyecto Huerto?
Pues tenemos un espacio bastante amplio de tierra en la que procuramos hacer crecer verduras y hortalizas. Dicho así parece poco, pero esto implica conocer las herramientas, aprender a usarlas, limpiar de malas hierbas del espacio, conocer las semillas y el tiempo en que se han de sembrar, riego, cuidado, cosecha … todo ecológico . Además, tenemos algunos árboles frutales y un gallinero, así aprendemos cómo son las gallinas, anatomía, las etapas de puesta de huevos, alimentación, mantenimiento.
¿En qué crees que este proyecto hace crecer los chicos y chicas que participan?
¡En muchos aspectos! A lo largo del curso pasado, he visto cómo los chicos y chicas del Proyecto crecían en habilidades sociales y comenzaban a comunicarse de manera asertiva, han aprendido a resolver conflictos, han mejorado en autoconocimiento, autocontrol y, sobre todo, en cohesión de grupo. Ellos han sido los que, en asamblea, se han evaluado y han puesto la nota.
Quizás hay quien piensa que el Proyecto Huerto no sirve para nada más que para tener entretenidos a alumnos que molestan en el aula. ¿Qué les responderías?
Nada más lejos de la realidad. La idea de que hay alumnos que molestan en el aula y que sobran ya me parece equivocada y no tiene nada que ver con la idea de educación que he visto aquí en Salesianos. Precisamente, los alumnos del Proyecto Huerto en muchos casos no son aquellos que alguien podría etiquetar como "alumnos que molestan", hay un criterio pedagógico de selección último que no se basa en patrones de mala conducta. Esto de entrada. Y luego, no es verdad que no sirve para nada. Sirve para ganar competencias que les serán muy útiles en un futuro y que las empresas tienen muy en cuenta: el trabajo en equipo, la asertividad, el respeto a los ritmos, la autocrítica … y sobre todo los chicos y chicas se han dado cuenta de que pueden hacer muchas más cosas de las que se creen capaces, tienen más confianza en sí mismos y esto es clave. En estos contextos, como el del Proyecto Huerto, hay muchos alumnos que "despiertan" y acaban convirtiéndose en líderes inesperados muy positivos.
A nivel global de la escuela, que aporta un proyecto así?
Sólo puedo hablar del curso pasado porque más allá no me atrevo a valorar el Proyecto. Pero yo creo que aporta cooperación, no sólo entre los integrantes del proyecto, sino también entre etapas diferentes y agentes diferentes de la escuela. Por ejemplo, este año los alumnos del ciclo formativo de Actividades Comerciales enseñaron a los alumnos del proyecto a hacer rosas de "chuches", y fueron ellos los que las elaboraron para regalar a los premiados del certamen literario. También pedimos si podíamos ajardinar el parterre de detrás de la valla de la cancha de fútbol y nos dijeron que sí. Lo diseñamos con neumáticos que nos dieron los profesores del ciclo de Carrocería. Precioso.
Es un proyecto abierto a la escuela. Y en este sentido todavía hay muchos campos por explorar; valdría la pena que fuera un recurso extensivo al resto de materias y etapas. Por ejemplo, para estudiar los sistemas agrarios en Geografía, o anatómicos en Biología. También en Educación Visual y Plástica podría ser interesante, ya que pintamos el muro.
Por otra parte, el Ayuntamiento nos ha permitido salir de la escuela y participar en la 32ª Muestra Comercial y Agrícola y la Fiesta Mayor de Invierno 2016 en el que cada una de las escuelas del municipio teníamos un pequeño huerto urbano en una de las calles del pueblo. ¡Toda una experiencia!
¿Y cómo se presenta el curso 2016-2017?
¡Se presenta con muchas ganas! Ganas de probar cosas nuevas, de mejorar … Por ejemplo, como primicia te adelanto que el proyecto se abrirá a alumnos de 2º de ESO y que tendremos con nosotros un campesino del pueblo que nos hará de "voluntario de huerto" para ayudarnos. ¡Es genial! Y sobre todo espero que este curso sea ocasión de pequeños grandes aprendizajes.
