¿Son nuestros alumnos capaces de aprender por sí mismos, de ayudarse unos a otros en su aprendizaje, de trabajar en grupo y de ser, en definitiva, los actores principales en su proceso de formación? Estas son las preguntas que se plantearon desde Salesianos Villena y sobre las cuales han querido reflexionar a través de una experiencia. Durante el presente curso decidieron dar un enfoque diferente a la unidad didáctica de baloncesto en los cursos de secundaria, con el fin de conseguir una mayor implicación del alumnado en su propio proceso de aprendizaje; Fomentar el aprendizaje cooperativo; Aumentar la motivación del alumnado; Realizar un trabajo multidisciplinar (uso de las TIC) con el objetivo de abordar de forma más amplia el desarrollo de las competencias básicas (social y ciudadana, autonomía e iniciativa personal, competencia digital, competencia comunicativa, etc.).
Dentro de la unidad didáctica “Nos divertimos jugando a Baloncesto” propusieron a los alumnos tres retos: Mejorar individualmente las habilidades técnico-tácticas relacionadas con el baloncesto dentro de un grupo de referencia; Competir con otros equipos asumiendo distintos roles rotativos; Cada grupo tuvo que elegir una habilidad (el bote, el tiro, el pase, etc.), convertirse en expertos, grabar un vídeo didáctico sobre la habilidad elegida y después dirigir una clase para trabajar esa habilidad en concreto con el resto de compañeros.
Para guiar todo este proyecto, los alumnos se matricularon usando la plataforma de moodle, en un curso on line donde semanalmente podían consultar algunos recursos, como por ejemplo unos apuntes de baloncesto.
