Este mes de octubre, los colegios salesianos de Cataluña, Huesca y Menorca han dado la bienvenida a 19 auxiliares de conversación procedentes de Reino Unido, Estados Unidos, Pakistán y la República Checa, entre otros. Los auxiliares llegan a centros gracias a subvenciones de los gobiernos autonómicos, de convenios con empresas como UP International o Activa, o de becas Erasmus+.
Un año más, los auxiliares trabajarán en las diferentes etapas educativas de las escuelas que los acogen para contribuir a la mejora de la competencia lingüística en lengua extranjera de nuestros alumnos y para acercarlos a la cultura de sus países de origen.
Entre las diferentes tareas que pueden realizar, está el trabajo en grupos reducidos de conversación, la preparación para las pruebas orales de los exámenes de certificación, la participación en extraescolares, el apoyo a asignaturas AICLE, la organización de juegos y jornadas culturales, o la participación en otros proyectos relacionados con el Plurilingüismo.
Para los alumnos, la presencia de los auxiliares resulta muy motivadora y les ofrece una oportunidad de comunicación lingüística y cultural directa y real.
Conoce el testimonio de algunos de los auxiliares de conversación
Jason –Sant Vicenç
“Tengo muchas ganas de empezar a trabajar con alumnos de KET, PET, Bachillerato, Grado Medio y Grado Superior para ayudarles a mejorar y desarrollar su expresión oral y su gramática, con el objetivo de que superen con éxito los exámenes de certificación. También trabajaré con el Departamento de Música para ayudarles a crear una gran producción musical.”
“I am looking forward to working with KET, PET, Batxillerat, Grado Medio and Grado Superior students to help them improve and develop their abilities with conversations and grammar to then ensure they pass their exams. Furthermore, I am excited to be working with the music department so I can help them to make a fantastic school production.”
Yesenia –Ciutadella de Menorca
“Mi papel en el aula es ofrecer a los estudiantes un apoyo adicional con la pronunciación y la expresión oral. Es una tarea que me gusta mucho.”
“My role in the classroom is to provide students with extra guidance in pronunciation and speaking. It is a role that I enjoy very much.”
Lyndon – Sant Boi
“Trabajo en clase junto con el profesor desde P3 hasta 4º de ESO. […] Hace poco que he acabado los estudios universitarios en el Reino Unido y mi objetivo es buscar nuevas oportunidades para adquirir más experiencia docente.”
“I work in the classroom alongside the class teacher in groups from P3 to 4 ESO. […] I have recently finished my university studies in the United Kingdom, and are now looking for new opportunities to gain experience in teaching.”
Aveen – Mataró
“Uso mis conocimientos de lengua y cultura para ayudar a los alumnos a desarrollar su nivel de conversación en inglés. Esto incluye desde actividades sencillas alrededor de ciertas frases para los alumnos principiantes, hasta debates sobre temas sociales locales e internacionales con los alumnos más avanzados.”
“I use my knowledge of my language and culture in order to help students develop their conversational English skills. This ranges from simple, sentence-based activities with lower level classes all the way to discussion of local and international social issues in small groups with high level students.”
