Durante la jornada del 9 de febrero tuvo lugar en Sevilla el segundo encuentro del curso 2016/2017 para el seguimiento del Proyecto de Actualización Pedagógico-Pastoral de la Escuela Salesiana. Al mismo asistió medio centenar de representantes de los centros de Andalucía, Extremadura y Canarias que participan desde el pasado año.
Para Manuel Redondo, coordinador del proceso sistémico y sistemático para las presencias salesianas del sur inspectorial, se siguen dando pasos hacia un objetivo común en la construcción de la Escuela Salesiana del siglo XXI. "Echando la vista atrás podemos ver acciones que hemos ido desarrollando en las casas y que la fotografía hoy es diferente a la que podíamos hacer antes del inicio de todo esto. Sin duda gracias al trabajo de cada una de las casas. J. Kotter, en su teoría sobre los procesos de cambio, habla de celebrar periódicamente estos pequeños logros para ganar impulso. Desde el equipo de escuelas, estamos convencidos de que es así y de que hay que fomentar el discurso del éxito siempre, argumentado en evidencias de avance en cada casa", explica.
Entre los objetivos del encuentro destacaban revisar la herramienta de diagnóstico de los centros, resultados obtenidos y trazabilidad con acciones estrategias fruto de este análisis; así como compartir acciones emprendidas por las casas a partir de este análisis para enriquecer la planificación estratégica propia.
Entre los contenidos trabajados durante la jornada también hubo tiempo para revisar elementos curriculares que deben ser tenidos en cuenta en la planificación (PEC – Programación de Aula) y en su desarrollo según la LOMCE, aterrizándolo a modelos prácticos. El final de la jornada estuvo centrado en profundizar sobre el enfoque de la evaluación según la LOMCE concretada en estándares e indicadores, las herramientas que permiten llevarla a cabo y la manera de programar y registrarlo en Qualitas Educativa.
